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          2022高三復讀班班主任工作計劃5篇

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          光陰如水,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。以下是小編給大家整理的2022高三復讀班班主任工作計劃,希望對大家有所幫助!

          2022高三復讀班班主任工作計劃1

          進入高考倒計時階段,班主任工作重點是抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境,點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作:

          一、高考氛圍的營造。

          鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

          1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰。

          2、舉行百日沖刺宣誓主題班會,部署最后100天的復習要求。

          3、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,

          4、將“抓兩頭,帶中間”進行到底。

          5、通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

          二、做好服務。

          1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,適當參加體育活動。

          2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外,還及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。

          3、針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

          4、關心學生身體狀況。

          5、勤抓常管多督促嚴要求。

          6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

          7、多陪他們,做“板凳班主任”以提供更好的服務。

          三、發揮團隊優勢,齊抓共管

          經常與本班科任教師保持聯系,負責協調本班科任教師之間的相互關系,調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。

          四、加強與家長的溝通與交流

          召開家長會,通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

          五、日常工作

          1、開好每周班會,加強學生教育。

          2、綜合素質評價。

          3、做好皖八聯考、宣城一摸、二模考試及高考工作。

          4、做好學生高考體檢工作。

          5、加強與家長聯系。

          6、協作各課任教師工作。

          7、高考動態信息公布。

          8、考試技巧與策略輔導。

          9、及時了解學生思想動態。

          10、高考報名工作。

          11、整理好學生的各項檔案資料。

          12、加強學生考前心理輔導。

          13、高考前準備工作

          14、填報志愿指導,填好志愿(二個階段)

          2022高三復讀班班主任工作計劃2

          一、指導思想

          在學校領導下,以年級組提出的“抓班風,促學風,嚴教風”的工作思路,突出體現學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養成具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的新人。注重過程管理,穩定學生的思想工作,保證了學生安心學習,形成良好的學習氛圍,力爭在明年的高考中取得了較好的效果和良好的成績。

          二、抓好學風、班風建設。

          良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了,學風才會好,學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是:在開學初召開總結會,為每個同學分析存在的問題及要采取的方法,讓每個學生知道自己的不足在那些方面,有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經驗,也使同學們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導,抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片,拓展視野,多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

          三、抓好紀律管理。

          我班的一個的不足就是有部分同學紀律性不強,通過這次學校年級組的大力支持,紀律不好的毛病已經大為改觀。全體同學充分認識到了良好的紀律是保證取得成績的保證。為了保持得之不易的成果。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規定來管好班上的紀律,做到不得無故遲到、早退、曠課,課間不得出校,有事外出要請假并有家長假條,如有違反嚴格按照規定處理。

          四、落實中學生的日常行為規范,培養學生良好的行為習慣

          男女生交往要大方、行為舉止符合中學生要求;禁止打架、斗毆現象出現;不許將雜志等與學習無關的物品帶入教室,課上禁止使用隨身聽、手機;上課前,教師進入教室后,班內要保持安靜,以示對老師的尊重;維護班內衛生,熱愛勞動,認真值日;愛護公物;嚴格管理升旗等集體活動的出勤情況和質量;重視年級組組織的班風學風竟賽,對給班級抹黑的同學予以班內點名批評;加強班委會工作力度;

          五、強化學習紀律,端正學習態度

          1、改善課堂面貌,杜絕亂課、倦課,睡課,注意課堂紀律,課間不得在教室大聲喧嘩追逐打鬧;上課鈴響后要準備好該節課上需要的學習材料;不得在上課時左翻右揀,影響其它同學的學習和課堂紀律。

          2、認真完成作業,不得抄襲和無故拖欠甚至不完成作業,課代表對于無故不完成作業的同學,應及時向班主任老師匯報.由班主任對其進行批評指正,兩次不改正者將匯同家長一起處理.

          3、學習有條理:每天睡前整理好第二天要交的作業及要需要的學習資料;課上認真記好筆記,保留好筆記本;準備記作業本,準備文件夾,隨時收好各科作業及試卷,定期裝訂,以備及時復習。

          六、抓好學生的思想教育和心理輔導。

          高三年級的學生思想較成熟,想的問題也比較多,如果引導不好容易偏離了主線。而且隨著距離高考的時間越來越近,學生心理承受壓力越來越大,這并不是學習好、差的事,面對人生的挑戰、父母的關心、社會的輿論……無形中的壓力都會伴隨著他們,這就要求我們要時時去關心愛護我們的學生。平時多留心一些,多了解他們每個人心理承受點的不同,再從不同的角度,理智的不失時機地去分析指導,使得壓力較大的同學能盡可能的輕裝前進,使他們變壓力為動力。只有這樣才能取得更好的成績。

          七、配合學校與年級組做好工作。

          在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好其它相應的工作。

          總之,本學期是高考的前奏,做好本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎。我們相信,有學校黨政的指導,有年級組把握航向,有全體任課老師團結一致,辛勤耕耘,奮力拼搏,有全體學生的勤奮努力,我們0402班的全體同學將取得優異的高考成績。為實現我們全體同學心中的宏偉目標而努力奮斗。

          2022高三復讀班班主任工作計劃3

          步入高三,就意味著真正的挑戰已開始。為了使工作有序、有效開展,圍繞學生管理、學生學習、任課教師三方面制定以下計劃。

          一、學生管理

          1、抓好常規管理,實行班委責任制,量化管理。

          (1)常規管理主要包括:

          第一項遲到,早退,曠課,外出(不請假隨意離開課堂、出校上網等),午休晚休秩序。

          第二項課堂紀律。

          第三項兩操,體育課,校服,胸卡。

          第四項衛生(教室、宿舍)。

          第五項帶手機,非正常交往,打架,安全,突發事件。

          (2)分工如下:

          班主任:全盤負責。勤轉,發現問題,及時解決。

          班長:負責教室以外活動區域學生的管理與協調,并主抓第五項。

          副班長:負責教室以內活動區域學生的管理與協調,并主抓第二項。

          值日班長:主抓第一項,并連同其他班委(包括班主任)交上來的違紀和好人好事記錄及時整理在日志上。

          體委:主抓第三項。

          勞委:主抓第四項。

          團支書:協助班長和副班長,并做好本職工作。

          其他班委:做好本職工作。

          各班委要切實負起責任,管理到位。同時做好違紀和好人好事記錄并及時交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協作。班長負責班委間的總協調,并協助班主任做好各方面的管理工作。

          (3)量化管理:

          日志每周由周日值日班長上交班主任,班主任把記錄重新登記在相應同學的《成長記錄卡》上,并按照《20x級x班量化管理細則》對相關同學及時進行獎懲。

          2、加強心理疏導,為學習保駕護航。

          進入高三,就意味著離高考更近了。學生學習壓力驟然加大,如若再遇到些挫折,可能就會出現失眠、抑郁等心理問題。所以加強心理疏導,避免出現這些問題或把問題消滅在萌芽狀態就顯得尤為關鍵。

          (1)多與學生交流。通過各種渠道了解學生,發現問題及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。

          (2)多與學生家長交流。一是通過打電話;二是把學生的《成長記錄卡》作為班主任和家長交流的重要工具,每次放假讓學生把卡帶給家長,家長根據學生在校的階段表現和班主任評語,輔助疏導和督促。

          (3)適當開展豐富多彩的課外活動。比如找一些娛樂搞笑又富有教育意義的視頻或影視節目(如央視《開學第一課》)讓學生觀看。還要繼續發揮班級課余活動組的職能作用,精心組織一些課外活動,這一點上學期做得很好。通過這些活動,一方面能緩解學生的學習壓力,另一方面能使學生受到教育,寓教于樂。

          (4)開好主題班會。針對不同階段學生產生的不同心理問題,精心組織,開好主題班會。

          3、加強班級文化建設,創造溫馨學習環境。

          在原有文化基礎上,再開辟"全家福"、"我的理想"、"心靈絮語"、"介紹"四個板塊,并在講桌上放置一盆吊蘭花。

          二、學生學習

          1、確立20x年高考班級目標。

          班級現有學生57人,其中文化課生40人,藝體生17人。40名文化課生本科線(20nn年是528分)以上要達到30人,其中重點上線(20nn年是580分)要突破10人,500分以上要達到35人,其余5名同學總成績要上450分。17名藝體考生實際錄取要達到15人。也就是說加上藝體二本以上要達到45人。每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠,但只有有了目標才有動力,讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路,只要頑強拼搏,竭盡全力,一切皆有可能!

          2、重新劃分學習小組。

          班級現在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現象,雖說這樣涌現了一批尖子生。但根據現在的高考形式,必須擴大覆蓋面,使更多的后進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試,將學生成績綜合排名并按名次編號,然后把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人,第六檔7人),第一檔10人為種子,采取世界杯抽簽的辦法依次進行"組號→組員"抽取,最終形成新的10個小組。按1到10組蛇形排桌,座位不合理的同檔生之間進行調整,這一過程在班級內公開進行。組內成員要互幫互助,通力合作,共同進步。同時引入新的評價機制進行激勵。(該項已于9月5日完成)

          3、重點抓好"兩生--邊緣生、藝體生"的學習。

          邊緣生(共17人)及承包教師,班級藝體生較多,但文化課總體成績不高,尤其是體育生。任課教師一定要多多關照他們,切實盡到責任。根據班級目前情況,他們將是明年高考增加班級分數的重要砝碼。同時要求"兩生"要主動與老師聯系,安排定期輔導等內容,必要時給予承包教師一定報酬。

          4、做好學生思想工作。

          圍繞"三心(信心、恒心、專心)二力(動力、抗挫力)"展開,根據不同階段學生不同特點:

          (1)結合當前高考形式,特別是我校高考成績逐年上升,常教給學生如何增強"三心二力"。

          (2)適當放一些勵志電影(如《勇敢的心》、《阿甘正傳》、《風雨哈佛路》、《高考1977》、《肖申克的救贖》、《當幸福來敲門》、《中央車站》),勵志演講,介紹等給學生看。

          (3)開好主題班會。

          (4)加強個別指導。

          5、狠抓學生學習行為規范。

          (1)狠抓四個學習環節(預習-聽課-練習-反思)的落實和質量。預習尤其適合基礎差的學生;聽課要處理好聽、思、記的關系,提倡必要時站立或換座位聽課,目的只有一個:提高聽課效率;練習要按時、保質完成,凡上交的作業課代表負責查出未交者,并把名單及時上報值日班長;反思是學生們最容易忽視的環節,其結果是造成知識掌握不扎實,做過的題還是不會。解決這個問題,一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思,切忌"滿堂灌",另一方面要求學生學會反思,反思解題過程的來龍去脈,反思此題和哪些題類似或有聯系及解決這類問題有何規律可循,反思此題還有無其它解法,養成多角度多方位的思維習慣,反思做錯題的原因:是知識掌握不準確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計算錯誤等等。把事先做錯或不會的題經老師講后重做一遍,建立"一本通"趁熱打鐵是一個很好的手段。

          (2)狠抓每次作業,每次考試的規范化。包括獨立完成,按時完成,遵守程序,書寫,答題位置,答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型,讓同學們學習。

          6、加強學法指導。

          根據一輪復習特點,做到以下三點:

          (1)注重課本。"本不離身",熟練掌握好課本上的基礎知識,典型例題等。

          (2)抓基礎,抓重點。根據個人情況,學會取舍,向質量要效益。

          (3)發揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生,學生可以據此作出調整。

          此外還要注意以下三點:

          (1)切忌"眼高手低"。要多動筆算,實踐出真知!

          (2)處理好趕進度和反思的關系。學而不思則罔,學而不思則殆,說的就是這個道理。二者同等重要,相輔相成,相互促進。

          (3)效率第一。"勤能補拙"說得一點也沒有錯。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的,時間戰并不適合所有的同學,當你把自己搞的暈頭轉向而學習成績又不見提高的時候就必須做出調整了。科學安排時間,勞逸結合,做事帶著目標和計劃并專心地去做才更有效率。

          7、注重非智力因素的培養。

          非智力因素主要包括心理素質和應試技巧,它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節課開始,貫穿于整個高三,在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質和應試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法,審題等),教育學生要以平常心來對待每一次考試。

          8、強化三個協調。

          (1)學習委員負責全體同學與班主任的協調,并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。

          (2)學習小組組長負責組內同學與其他組,與班主任的協調。

          (3)課代表負責全體同學與任課教師的協調。

          三、任課教師

          1、加強與任課教師的交流。一是平時見面多詢問,二是常到他們辦公室了解學情,及時解決出現的問題。

          2、不時地督促老師們在"兩生"上用心。時刻關注"兩生"的發展,共同為他們成才鋪就道路。

          3、及時做好每次考試成績分析,開好班級協調會。

          4、協助任課教師搞好對學生作業等學習常規的檢查。

          5、要求任課教師做到嚴格要求學生,增大檢查督促力度;加強對學生的學法指導和個別指導。

          6、平衡好各學科的學習任務。

          任課教師要充分了解學情,根據學生的實際接受能力施以恰當的學習任務,既要照顧到知識面又要抓重點,舍去偏、難、怪、重復題,也可以分層次布置作業,照顧到每一位同學。還要注意留給學生足夠的時間進行反思,避免在學生極少的課余時間上你爭我奪,明白總成績高是關鍵的道理。

          7、及時為任課教師排憂解難。

          對任課教師在日常教學或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助,使它們能全身心地投入到教學中。

          總之,盡管自己已送過兩屆畢業班,但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優秀的團隊,我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰爭,戰士們,出發吧!

          2022高三復讀班班主任工作計劃4

          作為班主任,我深知班風、學風對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作:

          一、指導思想

          全面貫徹教育方針。為了培養學生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人質量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術,強化科研意識,搞好研究工作;為了加強對學生的情感投資,樹立“服務意識”為學生提供優質服務;根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求,特制定本工作計劃。

          二、工作目標

          1、團結協作,奮力拼搏,為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

          2、強化德育教研,突出德育實效,使德育研究邁出新的步伐,進一步優化班風、學風。

          3、保質保量完成學校、教導處、年級下達的各項任務。

          三、措施與要求

          1、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”,牢固樹立我校“堅持教育為每位學生終身幸福服務”的辦學理念,突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資,為學生提供優質服務。

          2、本學期德育教研主題為:“繼續注重心理教育,強化應試心理的調適,從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,以心理教育為切入口,加強學生良好的心理素質的訓練,平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育,教育學生學會調控自己的情緒,具備良好的心理狀態,能適應外界情況的變化,使自己的資質、潛能得到充分發揮。

          3、狠抓理想、法制和安全教育,增強目標、法律和自我保護意識。結合案例,適時警醒學生,懂法守法,認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組,可采取個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法,把提升工作做到學生心里去,并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作,總結后進生轉化經驗,探討后進生轉化規律,做到有據可查,以穩定學習、生活秩序。

          4、繼續重視上好班會課,做好課件,以體現德育教育的主陣地的育人功能。

          5、抓好“主題板報”的續辦工作,豐富“墻壁文化”,以培養學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

          6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通,適時、適可電訪家長,取得家長的關心和支持,整合教育資源,推動班主任工作順利而有序地展開。

          7、做好學生考前心理輔導;耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

          8、應學校“強化年級管理”之要求,以認真負責的態度參與高三年級的教學檢查和管理中去,做到有序有效。

          9、搞好年級班主任的日常管理,完成學校、年級組安排的臨時性工作。

          總之,班主任要始終以關愛的態度培養學生,以細心的言行善待學生,以勤奮的工作帶動學生,以嚴格的要求管理學生。充分發揮主觀能動性,一如既往地抓緊班級常規管理和學生德育工作,向學校交一份滿意的答卷。

          四、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態

          1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

          2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

          3、通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

          4、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。

          5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

          6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。

          7、關注每一位學生的動態,傾情協助跨過每一道難關,克服任何困難。

          五、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

          六、班務工作的重點

          1、在高三的全過程中貫穿信心教育。

          高三(17)班是一個女生居優勢的班級,這些女生勤奮好學,積極向上,但是女生對數學的學習,也都有一定的難度。主要表現為學得很苦,進步不大,在學習和考試中,明顯地表現出信心不足。對積極上進的男生來說,信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

          (1)情感投入激發學生自信心。

          (2)課堂教學上培養學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。

          (3)發揮班主任在信心教育中的核心作用。

          (4)成功教育鼓足信心。

          (5)賞識教育深化信心。

          (6)寬容學生,實現自我教育。

          2、對學生全面實行個性化教育。

          每一個學生都是不同的,每一個學生都有自己的愿望,有自己的學習方法,有自己的學習習慣,還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式,不能把誰個學生的學習成績化提高。所以對于那些能夠學得更好的學生,要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷,并找學生談話,對試卷中出現的問題,一定要搞清楚學生考試當時的狀態,再有針對性地進行指導。

          3、嚴格紀律管理。

          學生起床和睡覺的時間,上課上自習的紀律,甚至吃飯和鍛煉,都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規律地生活和學習,同時,也為其它學生創造一個更好的學習和生活的環境。

          七、班務工作的安排

          9月份:

          1、組織學生九月調考的復習和考后分析。

          2、確定本班的層面生,并制定單獨的培養計劃。

          3、招開班科聯系會。

          10月份:

          1、學生信心教育計劃實施。

          2、嚴格紀律管理。

          11月份:

          1、組織進行月考的復習和考后分析。

          2、招開班科聯系會。

          12月份:

          1、學生的個性化教育。

          2、抓常規管理。

          1月份:

          1、組織學生期末考試的復習和考后分析。

          2、寫學生的評語。

          3、找每個學生談話,對他們的學習和生活做個小結。

          高三(17)班有很好的條件,也存在著很現實的困難,作為班主任,我將和科任老師一起,為了學生高考的成功,盡我們的一切努力。

          2022高三復讀班班主任工作計劃5

          進入高三,師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象,這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生,素質的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實比較大,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實,班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境,使學生在良好的氛圍中達到身心x展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作:

          一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態

          1.通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

          2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

          3.通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲 望和對高考的親近感。

          4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。

          5.強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

          6.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。

          二、學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態

          1.密切關注學生思想動向。

          人有智力高 潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時,要及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。

          2.引進競爭機制。

          針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

          三、日常生活中,幫助學生解決實際困難

          1.生活有節奏,有規律。

          督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以的身心投入學習生活。

          2.落實家訪,了解學生生活實際。

          一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。


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